Page 10 - 白楊深處

有遙 課程窄化袁 訓練強化袁 招生手段違規(guī)化袁 管理集中營化 淵設(shè)

置程度深袁 人的自由度低冤 這樣的硬道理不講也罷遙
當然袁 也有一些 野模式冶 宣稱提高學習效率堯 提高學生學習的主

動性遙 實際往往是 野模式+冶遙
2013 年袁 鄰省一所兄弟學校的資深校長感慨地說袁 每年高考的
高分學生越來越高袁 今年第一名竟然考到 730 多分袁 簡直是犯罪呀浴
這個分數(shù)是學生犧牲了多少時間和其他的學習內(nèi)容換來的呀浴 機會

成本太高了浴 不到萬不得已袁 我們還是不想走那樣一條路遙 所以袁
直到現(xiàn)在袁 安陽一中還是一個名不見經(jīng)傳的普通高中袁 不參選 野中
國百強中學冶袁 更不知道 野中國十大名牌中學冶 是誰評的袁 從何而
來遙 我們唯一感到欣慰的是當?shù)厝嗣袢罕妼Π碴栆恢修k學行為的高

度認同遙 近幾年來袁 每年中考后選擇到外地上學的學生寥寥無幾袁
學 這也為安陽一中的可持續(xù)發(fā)展打下了良好的生源基礎(chǔ)遙
校 當然袁 我們自己也很警惕袁 不應該美化安陽一中的教育遙 實際
發(fā)
展 上安陽一中應試訓練程度也很深袁 特別是高三遙 而且袁 在河南袁 如

果哪一家重點高中說自己沒有應試教育的痕跡袁 要么是沒說真話袁
要么是不負責任遙 畢竟袁 我們必須兼顧學生近期升學目標與長遠發(fā)

展的需要遙 所以袁 我們寧肯被嘲笑為 野五十步笑百步冶袁 盡最大努力
為學生多一點課程選擇袁 多一點自由時間袁 至少不去推波助瀾袁 層
8
層加碼袁 變本加厲袁 保持一點起碼的常識與理性遙 畢竟袁 高中是學
生成長的關(guān)鍵期袁 除了學習袁 他們其實還有很多需求遙 也為老師留

下相對多一些的可以自由支配的時間袁 職業(yè)是要做一輩子的遙 畢竟袁
職業(yè)之外袁 還有生活遙
所以袁 我不想講硬道理遙 老子說院 野實以為體袁 虛以為用冶袁 如
果學校外在發(fā)展是 野實冶袁 那么學校的內(nèi)在發(fā)展就是 野虛冶袁 真正能

夠讓一所學校有辨識度的恰恰是 野虛冶袁 是學校的精神堯 靈魂層面遙
更愿意講講 野軟道理冶遙

一堯 社會使命感是學校發(fā)展的原動力

陶行知院 野余今生之唯一目的在于經(jīng)由教育而非經(jīng)由軍事革命
創(chuàng)造一民主國家遙冶
野這使命就是運用我們?nèi)钡木裨?來挽回國家厄運袁 并創(chuàng)造一
個可以安居樂業(yè)的社會交與后代遙 這是我們對于千萬年來祖宗先烈
的責任袁 也是我們對于千億萬年后子子孫孫的責任遙冶 讀著這樣的我
真的有點感慨萬千遙 他也是校長袁 也是辦學袁 而且他的學校要錢沒

錢要人沒人袁 他卻偏偏有這樣教育立國的社會使命感遙
十八大以來袁 黨和國家的教育方針表述為 野堅持教育為社會主